Dank voor de beschrijving a.d.h.v. van week 2 en Van Den Akker. Je hebt Van Den Akker mooi gelaagd beschreven.
Een praktische tip (netals Marianne): Ondanks dat je dropbox prima gebruikt, probeer in tekst even een kort regeltje toe te voegen, wat onder de link te vinden is. Dat is handig voor externe feedback-gevers straks.
BEOORDELING VAN DEZE OPDRACHT:
We sturen op prestatie-indicatoren zoals je weet. Als je onze feedback voortzet in de rest van het ontwerp krijg je de score "Goed" op de schaal:
DE SCHAAL: Kritisch-analytische vermogen wordt getoond m.b.t. de ontwikkelpunten van de eigen school. Je ontwerp sluit hierbij aan.
JOUW PRESTATIE: Je toont kritisch-analytisch vermogen door goed beeld van het curriculum van jouw school te schetsen. Je ontwerp lijkt bij deze analyse aan te gaan sluiten.
DE SCHAAL: Je eigen affiniteiten stijgen dus niet uit boven het belang van de school. Je kijkt kritisch naar de ontwikkelpunten van de eigen school door een goede curriculumdocument-analyse en bijbehorende redenering.
JOUW PRESTATIE: Je neemt een objectieve houding aan. Je sluit aan bij de zone van nabije ontwikkeling van de school en de mogelijkheden die je nu geboden worden.
DE SCHAAL: Ook bevraag je collegae regelmatig en betrek je hen zichtbaar in je ontwerp, bijv. vragen om feedback op ontwerpblog en ook daadwerkelijk anticiperen op hun feedback eventueel via feedbackformulieren of zelfs in directe vormen van co-development.
JOUW PRESTATIE: Ik zie nog geen feedback van een collega op de blog. Probeer ook alvast na te denken of op zoek te gaan naar co-developer-collegae.
TUSSENOORDEEL VOOR DEZE SCHAAL:
Je krijgt de beoordeling "goed" voor deze schaal, mits...:
1. De belangrijkste ontwerpdoelen gevonden in de curriculum analyse meegaat nemen in je ontwerp. 2. Je collega(e) straks in co-development gaat betrekken.
Beste Dilys,
BeantwoordenVerwijderenDank voor de beschrijving a.d.h.v. van week 2 en Van Den Akker. Je hebt Van Den Akker mooi gelaagd beschreven.
Een praktische tip (netals Marianne): Ondanks dat je dropbox prima gebruikt, probeer in tekst even een kort regeltje toe te voegen, wat onder de link te vinden is. Dat is handig voor externe feedback-gevers straks.
BEOORDELING VAN DEZE OPDRACHT:
We sturen op prestatie-indicatoren zoals je weet. Als je onze feedback voortzet in de rest van het ontwerp krijg je de score "Goed" op de schaal:
DE SCHAAL: Kritisch-analytische vermogen wordt getoond m.b.t. de ontwikkelpunten van de eigen school. Je ontwerp sluit hierbij aan.
JOUW PRESTATIE: Je toont kritisch-analytisch vermogen door goed beeld van het curriculum van jouw school te schetsen. Je ontwerp lijkt bij deze analyse aan te gaan sluiten.
DE SCHAAL: Je eigen affiniteiten stijgen dus niet uit boven het belang van de school. Je kijkt kritisch naar de ontwikkelpunten van de eigen school door een goede curriculumdocument-analyse en bijbehorende redenering.
JOUW PRESTATIE: Je neemt een objectieve houding aan. Je sluit aan bij de zone van nabije ontwikkeling van de school en de mogelijkheden die je nu geboden worden.
DE SCHAAL: Ook bevraag je collegae regelmatig en betrek je hen zichtbaar in je ontwerp, bijv. vragen om feedback op ontwerpblog en ook daadwerkelijk anticiperen op hun feedback eventueel via feedbackformulieren of zelfs in directe vormen van co-development.
JOUW PRESTATIE: Ik zie nog geen feedback van een collega op de blog. Probeer ook alvast na te denken of op zoek te gaan naar co-developer-collegae.
TUSSENOORDEEL VOOR DEZE SCHAAL:
Je krijgt de beoordeling "goed" voor deze schaal, mits...:
1. De belangrijkste ontwerpdoelen gevonden in de curriculum analyse meegaat nemen in je ontwerp.
2. Je collega(e) straks in co-development gaat betrekken.